近日，江西贛州一位家長自掏一萬多元給女兒的班級換課桌椅引發(fā)輿論熱議。當(dāng)?shù)亟逃钟嘘P(guān)工作人員在接受媒體采訪時表示：“對家長的這種愛心行為，我們表示歡迎。”

家長為了改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己掏錢換桌椅，這可以理解，為了不搞特殊化，連帶著幫班上的同學(xué)也換了，也在情理之中。但這位家長的好意可能無意間產(chǎn)生了更長遠的影響。

花費一萬多元換了桌椅，終歸會讓自己的孩子獲得更多關(guān)注，家長算不算班級的贊助商？會不會使得老師對孩子更加照顧？其他學(xué)生會怎么看待自家孩子？其他班家長有無跟進的必要？

更進一步，就算學(xué)校和老師想要公平地對待每一位學(xué)生，努力做到一碗水端平，實打?qū)崜Q了課桌卻是無法回避的問題，這或許給學(xué)校教育出了一道難題：真金白銀擺在那兒，有些話到底說還是不說？

而其他家長可能更焦慮了。他們可能會想這位同學(xué)的家長都捐了，那我也得捐，別人都捐了價值一萬多元的課桌椅，那我也不能少。不然，我的孩子可能就不會被特別照顧。中國家庭對學(xué)校教育是尤其敏感的，捐課桌或許客觀上給其他家長帶來了更多壓力。

當(dāng)事人曾先生說：“桌椅都是木頭做的，不知道用了多少年了。凳子又沒有靠背，坐著不太舒服。”所以，他才掏錢給班級換了課桌椅。

其實，更換桌椅這件事本來就不應(yīng)該讓家長來操心。課桌椅也屬于教學(xué)用具中的硬件設(shè)施。就像學(xué)校的教學(xué)樓，符合一定的標(biāo)準(zhǔn)才能投入使用，在此之后還需要定期的檢測評估，看有無整修更換的必要，而這些理應(yīng)由學(xué)校、教育局等相關(guān)單位和部門來負責(zé)。

但據(jù)媒體報道，曾先生在捐桌椅之前已經(jīng)與學(xué)校方溝通，他提出，如果學(xué)校不能更換的話，他就自費購買。也就是說，家長自費捐桌椅的背后，其實是學(xué)校的缺席。而與此形成鮮明對比的，是近期全國各校紛紛在采購新型午休椅。這種椅子不需要移動書桌位置，就可以把椅子放平，同學(xué)們帶上枕頭和被子，再往后一躺，中午可真正成為了午休時間。

對于課桌椅此類教學(xué)用具，學(xué)校應(yīng)該開展定期評估，發(fā)現(xiàn)有達不到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的及時修理或者重新采購，這是責(zé)任。當(dāng)然，這也離不開地方教育局的支持。當(dāng)?shù)亟逃窒嚓P(guān)人士在回應(yīng)此事時表示：“這種事情家長與學(xué)校溝通好了就行，也無需通過教育局?！?/p>

如此回應(yīng)實則是一種責(zé)任的推諉。本來就應(yīng)該由教育局挑的擔(dān)子，為何要轉(zhuǎn)移到家長們的肩上？而“歡迎這種愛心行為”的回應(yīng)，相當(dāng)于直接鼓勵家長個人對學(xué)校進行捐款，為權(quán)力尋租留出了空間。